我問孩子，你理想是什么?他說道：他想要變成奧特曼。

我詢問：那你喜愛奧特曼哪些?他說道：奧特曼很帥，會打壞人，俠義天下。

通過此次會話，我記住了俠義天下這一質量。

爸爸媽媽把孩子的質量嵌入小孩潛意識裏，產生小孩宣明會堅定的信念，重構小孩的信念系統，引燃小孩的最底層能量，提高孩子之間競爭能力。從小朋友喜歡的人與事中，挖掘小孩期盼所擁有的美好品質，而且趁機將這種美好品質投影孩子身上，小朋友喜歡的人多了，小孩發展趨勢出的美好品質就會越多。

帶著孩子去看外面的世界。看不同的風景，觸碰不一樣的人，和他在一起處理路上所遇到的難題。在這過程中，不但讓孩子們開闊眼界，開闊眼界，還會讓孩子懂得不同類型的思維模式，培養孩子獨立，獨立自主的水平。並且也為了孩子的人生道路與夢想，打造了一個架構。在今後的生活與學習中，這一架構將會成為小孩人生中的指明燈。

人生命運的三個核心元素：自然環境、人、事

在哪兒?與哪些人在一起?做什么事情?這也是設計方案人生命運應遵循規律。新天地含有小天地，腦神經元基本原理告誡我們：外界信息特征把握在家人手上，那你打算宣明會讓您的孩子提取這個世界的那一條呢?讓您的孩子以後會去到哪裏，遇見什么人，產生什么樣的事呢?這都是需要由你去定制的。

人生命運板圖的三步驟：你只要繪制我們的孩子設計圖紙，並在幼兒腦中動工就可以。把全球作為一塊拼圖來“玩”，你要是不“玩”全球，全球便會“玩”您的孩子，你沒“玩”小孩，孩子會被世界“玩”，被人“玩”。做父母的我們要有知有覺地文化教育，讓孩子們不知不覺地成長。

需要變為幸福先要想成為幸福。願望是孩子學習的源動力，其具有無窮的力量。它能夠領著小孩解決懶散和拖拖拉拉，引導孩子戰勝困難，完善自己，最後變成更好的自己。跟隨蜜峰找花瓣，跟隨蚊蟲找到廁所。爸爸媽媽帶孩子拜優秀教師，想要寶寶變成怎樣，便帶他拜宣明會怎么樣的優秀教師，根據以身作則，讓孩子懂得人生道理，讓理想在幼兒地內心紮根發芽。